教育双减政策是指什么 关于教育的双减政策

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，没有关系，今天就由本站为大家分享教育双减政策是指什么的知识 ，包括关于教育的双减政策的问题都会给大家分析到
，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

本文目录

1. 教育双减政策指什么内容
2. 什么是教育双减政策
3. 双新双减政策是什么意思

一、教育双减政策指什么内容

教育双减政策指什么内容介绍如下：

双减政策是指全面减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担的政策 ，具体内容如下：

减轻义务教育阶段学生作业负担：

（1）降低学生作业负担，要求合理调控作业结构
，合理控制作业总量。

（2）要求教师精心设计作业，提高作业质量 ，不得布置重复性 、机械性
、量大、无意义的作业 。

（3）学校要完善作业管理细则
，建立作业校内公示制度，加强作业完成情况监督和指导
。

（1）规范校外培训机构管理 ，要求各地严格审核培训机构资质
，规范培训内容，不得超标超前培训 ，不得占用国家法定节假日 、休息日和寒暑假组织学科补课。

（2）要求校外培训机构实行明码标价
，公示培训内容
、课时、收费等信息，维护学生和家长的合法权益 。

（3）严格限制校外培训时间 ，中小学生在校期间每天参加学校安排的课后服务活动
，减少校外培训的时间和频率
。

该政策自2021年7月24日开始实施，这一政策出台后,取得了初步成效:

1.学生作业量和考试数量减少,学生压力有所缓解;

2.培训机构不能再开设与中小学课时冲突的班级,规范了校外培训行业;

3.家长不必再为孩子的配套培训花费过高成本;

4.给学生更多时间和空间培养兴趣和全面发展。

但是,这一政策也存在一定的争议和问题:

1.减少作业难免会影响学习效果,特别是高年级学生;

2.培训机构监管难度较大,部分机构可能通过变相手段规避政策;

3.家长习惯难以转变,仍倾向给孩子报名各种补习班;

4.学校配套措施不到位,仅作业变少,而没增加学生活动 。

5.一些学校另立名目收费 ，增加了学生家长的负担，比如学校每月要交延时费
，原来学生放学时间是6点，现在提前到3点半 ，延时到5点半算延时
，这是要收费的。这变相的收费，不但没有起到双减的效果 ，反而增加了家长的负担
。

总的来说
，“双减政策 ”是一项长期而系统的改革工程，需要全社会的共同努力和支持。政策的实施取得了一定的成效 ，但也面临一些挑战和问题
，需要不断探索和实践 。

二 、什么是教育双减政策

1、中共中央办公厅
、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减政策
”
。”双减 ，“双减 ”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。一是减轻义务教育阶段学生的作业负担
，二是坚决压减学科类校外培训 。主要是通过管控作业、提升课后服务水平 、规范校外培训行为的三种措施，缓解教育焦虑和促进学生全面发展
、健康成长
。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻 、3年内成效显著 ，人民群众教育满意度明显提升是本次双减政策的目的。

2
、为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平
，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担 。2021年7月24日 ，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
。要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。同年8月
，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减
”工作落实进度每半月通报一次 。

3 、根据文件 ，对校外培训的从严监管
，并非“一刀切”关停所有校外培训机构，而是要求所有校外培训机构必须依法依规 ，在规定的经营时间内依法经营
，不得进行提前教育
、超前教育，同时 ，放开培训机构的非学科培训
。这是让校外培训机构回到本应该有的功能定位上。落实“双减 ”文件
，校外教育培训机构必须做出转变 。简单来说，只有建立多元评价体系 ，给学生创造多元成才选择，才能把学生从学业负担中解放出来。不改革教育评价体系
，治理就会是治标不治本，按下葫芦起了瓢
。

三、双新双减政策是什么意思

双新双减政策主要是针对的是义务教育阶段的学生 ，一减是减少校内作业
，二减是减少校外补课。

1 、全面压减作业总量和时长 。小学一
、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟 ，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟
。

2、课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。

3 、学科类培训机构一律不得上市融资
，严禁资本化运作 。

4、校外培训机构不得占用国家法定节假日
、休息日及寒暑假期组织学科类培训
。

5、线上培训每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟 ，结束时间不晚于21点。

6 、对现有学科类培训机构重新审核登记
，逐步大大压减，解决过多过滥问题 。

7
、不得开展面向学龄前儿童的线上培训 ，严禁以学前班、幼小衔接班 、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训
。

8
、不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。

9、严禁超标超前培训
，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程 。

10 、各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构 ，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构
。

11
、线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考 、违背教育教学规律的不良学习方法。

12
、严格控制资本过度涌入培训机构，培训机构融资及收费应主要用于培训业务经营 。

13、将“双减
”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价
，把学生参加课后服务 、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容。

14、课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务 ，由教育部门负责组织遴选
，供学校选择使用，并建立评估退出机制
。

15
、坚持校外培训公益属性 ，充分考虑其涉及重大民生的特点
，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理。

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